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聊城大学教务处

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网址: http://jwc.lcu.edu.cn  

聊城大学教务处岗位职责

教务处办公室
岗位职责:综合信息服务;行政管理;资产管理。
联系电话:0635-8239401  E-mail:duchao@lcu.edu.cn
1、协助处领导做好处内外、横向及纵向综合事务的协调、联络、督办工作;
2、负责教务处对内对外各种重要信息的收集、整理、传送工作;负责各级文件的收发、传送、处理、归档等,尤其对上级重要、紧急文件做到及时传送并在领导安排下作妥善处理;
3、负责起草教务处学期、学年工作要点、工作总结及其他相关文字材料;
4、负责本科教学业务费的预算工作和教务处日常经费的收支审核管理;
5、负责教务处各类会议的组织工作;
6、负责教务处对校内外一般联络工作,保证处内信息通畅;
7、负责教务处治安综合治理及后勤事宜的具体组织处理,离退休同志的工作等;
8、负责教务处网页的建设、维护和信息发布工作;
9、负责编印《聊城大学教学工作动态》;
10、领导交办的其他工作。

教务管理中心
(教务管理中心下设学籍管理科、课程管理科和教室管理科)
岗位职责:排课、教学用房管理;选课、成绩管理、学籍管理;辅修、第二专业管理;各类证件(学位证、毕业证、学生证、准考证和校徽)管理;校历编制;教务管理信息化。
联系电话:0635-8239259  E-mail:jwc@lcu.edu.cn

学籍管理科
联系电话:0635-8239259  E-mail:liuyongtao@lcu.edu.cn
1、学籍管理科全面工作;
2、负责全日制普通本、专科生的转学、转专业、转学分等工作;
3、负责全日制普通本、专科生的毕业资格审查工作;
4、全校校历的编制工作;
5、其他学藉管理工作。

教室管理科
联系电话:0635-8238353-85  E-mail:wangyuesen@lcu.edu.cn
1、全校各类教学用房的分配、调度工作。
2、部分改革试点教室的文化建设、保洁、保安、维护、报修等管理工作。
3、全校所有教室的管理和使用情况等评估工作。
4、其他教室管理工作。

课程管理科
联系电话:0635-8238353-87  E-mail:wulizhanjwc@lcu.edu.cn
1、负责组织协调各教学单位公共必修课、专业课的安排以及检查与统计报告全日制普通本、专科每学期教学执行计划的情况;
2、负责全日制本、专科生选课的实施工作;
3、负责全日制本、专科生的成绩管理工作;
4、负责综合教务管理系统的维护和培训工作;
5、其他课程管理的工作。

教学研究科
岗位职责:人才培养模式改革;专业建设;课程建设;教学研究与改革;优秀教学成果奖;教学团队建设;教学名师;多媒体课件大赛;教学基本文件(教学大纲、教案、教学日历等)建设与管理;双语教学;自编教材
联系电话:0635-8239402  E-mail:fengqingkui@lcu.edu.cn
1、负责全校各专业教学计划、教学大纲修订的组织工作。
2、各类教学规章制度的建立、修订与完善。
3、组织各类教学改革方案的申报、试点、评价及成果的总结与推广。
4、负责教改项目与“本科教学工程”项目的组织管理工作。
5、组织教学成果的培育、鉴定、评选、推广应用。
6、开展教学研究,跟踪国内外教改动态,拟订教学改革与研究的长期计划和年度工作安排。
7、组织开展教学调研和教改信息交流活动;
8、其他与教学研究有关的工作。

教学质量管理科
岗位职责:教学质量监控;教学质量评价;教学竞赛、观摩。
联系电话:0635-8239401  E-mail:yinguiping@lcu.edu.cn
1、负责教学巡视、督导的管理工作及检查各院(部)督导组的工作;
2、负责校内教学检查工作的计划安排、组织实施及情况通报;
3、负责全校课堂教学竞赛、教学观摩的组织、实施与评奖;
4、负责教师课堂教学质量评价工作的组织实施及数据处理工作;
5、负责教学事故的调查、认定及处理意见的呈报;
6、负责校教学指导委员会的具体事务;
7、负责学生教学信息员的选拔、活动组织及管理;
8、负责本科室工作有关文件、通知的起草。

教学实践科
岗位职责:实习;毕业论文;素质教育。
联系电话:0635-8239269  E-mail:youlongtao@lcu.edu.cn
1、负责教学实践管理规章制度建设工作;
2、负责实践课程的设计与管理;
3、负责教师教育专业本专科生教育实习实训工作的落实及组织协调;
4、负责非教师教育专业本专科生专业实习实训工作的落实及组织协调;
5、负责本科生毕业论文、毕业设计工作的组织、监控与与质量评估;
6、负责实习实训基地建设、实习经费预算及使用管理工作;
7、负责校级及省级优秀学士学位论文评选工作;
8、负责对实践教学进行总结和研究,并提出改革方案;
9、其他与实践教学有关的工作。

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