阅读伴侣

阅读伴侣（ReadingMate）是一个辅助性的阅读项目，帮助学生做好准备上小学，同时协助高中生培养必要的阅读技能，准备上大学或者就业。阅读伴侣为用户提供了基于网络的人性化阅读环境。阅读伴侣采用了说明性的设计，依据英语语言艺术和阅读的共同核心标准而开发。阅读伴侣为学生提供了独立阅读的机会。此外，还协助他们理解愈加复杂的来自不同文化传统和时代的Lexiled文本。

阅读伴侣是基于说明性设计而开发的，教师们可以将这一工具作为以学生为中心的在线应用程序，或者一种混合型的学习环境，集成了在线学生作业与一对一的指导或者小团体学习指导。阅读伴侣中的每一项课程包含了课程计划和文字材料，可以支持不同的指导。随着学生通过阅读伴侣提供的课程不断取得进步的时候，他们也会接触到愈加复杂的文本。文本的复杂性是通过Lexiled阅读框架来衡量的。这一框架是一种科学的阅读评估方法，将读者和文本置于同等的比例，可以准确地判断出读者的阅读能力。

阅读伴侣的目标是通过基于内容的说明加速英语文化水平的提升。阅读伴侣将对指导进行人性化，采用Lexiled阅读段落和相关活动的方式来执行，监测特定的词汇和阅读技能，追踪学生的学生进度。此外，阅读伴侣还为学生提供机会独立阅读，理解复杂的文本知识。阅读伴侣为学生提供了一系列的具有吸引力的学生资源，包括互动式跨文化和跨类型栏目，详细的定义，音频文档，多媒体词汇和理解活动，跨学科资源，必要的报告卡片等。

阅读伴侣为教师提供了区别说明工具。教师可以通过以下方法来区别指导：学生支持指导，一对一的新团队指导，小团体课程计划和全班指导，课程管理，模板，综合性的评估和进步监测，监测学生学习进度等。阅读伴侣会监测基于标准的技能培养和词汇扩展与阅读理解的策略。阅读伴侣的内置工具是专门为了综合性的评估和持续进步监测而设计的，包括成绩和模拟测试，个人进步报告，技能发展报告，课程，学习和区域报告等。

联系方式

电话：866-375-7323
传真：877-519-9555
电子邮箱：eslsupport@archlearning.com
地址：美国，德克萨斯州，达拉斯，金尼大道，3232号400室。